Français expert – C1 vers C2

Objectifs pédagogiques

Ce parcours vise à consolider les compétences acquises au niveau C1 et à accompagner les bénéficiaires vers le niveau C2 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL).

Il a pour objectif de développer une maîtrise particulièrement approfondie du français, permettant de comprendre des contenus exigeants, de restituer des informations provenant de sources multiples et de communiquer avec précision, spontanéité et nuance dans des situations complexes.

À l’issue de la formation, les bénéficiaires seront amenés à être capables de :

• Comprendre une très grande variété de documents écrits et oraux, y compris lorsqu’ils présentent des structures complexes ou des significations implicites.

• Identifier les nuances de sens, les intentions et les subtilités d’un discours.

• Synthétiser des informations et des arguments provenant de différentes sources orales et écrites.

• S’exprimer spontanément, avec fluidité et précision, sur des sujets complexes.

• Adapter leur vocabulaire, leur registre et leur discours à différents contextes et interlocuteurs.

• Construire une argumentation approfondie, cohérente et nuancée, en intégrant différents points de vue.

• Produire des textes élaborés, structurés et adaptés à des objectifs de communication exigeants.

L’atteinte de ces objectifs est appréciée au regard du positionnement initial, du parcours réalisé et des résultats de l’évaluation finale.

Programme de formation

01 — Consolider les acquis du niveau C1

Réinvestir les compétences avancées en compréhension, expression et interaction. Identifier les difficultés résiduelles et approfondir la maîtrise des structures linguistiques, du vocabulaire et des registres de langue afin de gagner en précision et en souplesse.

02 — Maîtriser la compréhension fine des contenus complexes

Analyser des documents écrits et oraux exigeants : conférences, débats, articles spécialisés, essais et interventions approfondies. Identifier les informations explicites et implicites, les nuances de sens, les intentions des interlocuteurs et les procédés argumentatifs.

03 — Développer une expression orale précise et spontanée

Intervenir avec aisance dans des discussions complexes, présenter des analyses approfondies et répondre à des questions imprévues. Travailler la spontanéité, la précision du vocabulaire, la reformulation et l’adaptation du discours à différents interlocuteurs.

04 — Maîtriser l’argumentation et les nuances du discours

Construire des raisonnements élaborés, comparer plusieurs perspectives et développer une argumentation cohérente. Apprendre à exprimer des distinctions subtiles, à intégrer des objections, à nuancer ses affirmations et à adapter ses formulations aux enjeux de la communication.

05 — Perfectionner la synthèse et la production écrite

Analyser et rapprocher des informations provenant de plusieurs sources, sélectionner les éléments pertinents et les restituer dans une synthèse structurée. Produire des textes élaborés, tels que des analyses, des rapports et des textes argumentatifs, en travaillant la précision lexicale, la cohésion et l’adaptation du registre.

06 — Mobiliser les compétences expertes et évaluer les acquis

Réinvestir les compétences développées à travers des analyses documentaires, des synthèses de sources multiples, des présentations approfondies, des débats et des productions écrites exigeantes.

Consolider les acquis et réaliser une évaluation finale permettant d’apprécier la progression vers le niveau C2.

Méthodes pédagogiques

La formation repose sur une approche active et individualisée, favorisant l’analyse approfondie, la réflexion critique et la mobilisation des compétences linguistiques dans des situations complexes.

Les activités pédagogiques associent l’étude de documents écrits et audiovisuels exigeants, des débats, des présentations approfondies, des exercices de synthèse et des productions écrites élaborées.

Une attention particulière est portée à la compréhension des nuances et des significations implicites, à la précision du vocabulaire, à la maîtrise des registres de langue et à la souplesse de l’expression.

Les bénéficiaires sont notamment amenés à confronter plusieurs sources, à restituer des informations complexes, à développer des raisonnements nuancés et à adapter leur discours à différents interlocuteurs et contextes.

Des corrections individualisées, des analyses de productions et des exercices de perfectionnement permettent d’identifier les difficultés persistantes et d’adapter la progression aux besoins de chaque bénéficiaire.

Modalités et durée

La formation peut être organisée en présentiel, à distance ou selon une formule hybride, en fonction des besoins du public et des conditions de réalisation.

La durée, le rythme, le lieu et l’organisation du parcours sont définis après positionnement initial et analyse des besoins.

Les modalités retenues sont précisées dans la proposition de formation.

Évaluation des acquis

Avant la formation : un positionnement initial permet d’évaluer les compétences en compréhension et en expression, à l’oral et à l’écrit. Il porte notamment sur la compréhension de contenus complexes, la maîtrise des nuances, la précision de l’expression et les capacités d’analyse et de synthèse.

Ce positionnement permet de définir les objectifs de perfectionnement et de vérifier l’adéquation du parcours avec le niveau initial du bénéficiaire.

Pendant la formation : des analyses documentaires, des débats, des présentations orales, des exercices de synthèse et des productions écrites élaborées permettent de suivre la progression. Les résultats observés servent à ajuster les activités pédagogiques et à renforcer les compétences nécessitant un travail complémentaire.

À l’issue de la formation : une évaluation finale permet d’apprécier les compétences acquises au regard des objectifs définis et de mesurer la progression vers le niveau C2.

Cette évaluation peut notamment porter sur la compréhension fine de documents exigeants, la restitution d’informations issues de plusieurs sources, la précision de l’expression, la maîtrise des registres et la capacité à produire un discours élaboré et nuancé.

Les résultats peuvent donner lieu à un bilan pédagogique présentant les acquis, les progrès réalisés et les éventuels axes de perfectionnement.

Préparation éventuelle à une certification

Selon les objectifs du bénéficiaire et le niveau effectivement atteint, une préparation au DALF C2 – Diplôme approfondi de langue française peut être intégrée au parcours.

Cette préparation peut comprendre une familiarisation avec les épreuves, l’analyse de documents exigeants, des exercices de synthèse et des entraînements à la production orale et écrite.

Une attention particulière peut être portée à la capacité à exploiter plusieurs sources, à restituer des informations complexes, à construire une argumentation approfondie et à s’exprimer avec précision, fluidité et nuance.

RUN CONCEPT FORMATION accompagne les bénéficiaires dans leur préparation. Les examens officiels sont organisés par des centres habilités.

La préparation ne garantit ni l’inscription à une session d’examen ni l’obtention du diplôme.

Accessibilité de la formation

Les personnes ayant des besoins particuliers, notamment en lien avec une situation de handicap, sont invitées à les signaler lors du premier contact.

RUN CONCEPT FORMATION étudie les possibilités d’adaptation pédagogique et les conditions de réalisation du parcours en fonction des besoins exprimés.

Conditions d’accès et organisation

L’entrée en formation est précédée d’un échange et d’un positionnement initial afin de vérifier l’adéquation du parcours avec les compétences et les objectifs du bénéficiaire.

La durée, le rythme, les modalités pédagogiques et les conditions d’accès sont précisés après analyse des besoins.

Les dates de démarrage et le lieu de formation sont communiqués dans la proposition correspondante.

Informations pratiques

Niveau visé : C2 du CECRL.

Public : adultes disposant de compétences avancées en français, correspondant principalement au niveau C1.

Modalités : présentiel, distanciel ou hybride, selon le projet.

Durée et rythme : définis après positionnement et analyse des besoins.

Lieu et dates : précisés selon la session ou l’action de formation proposée.

Tarif : sur devis.

Le tarif est établi en fonction du parcours proposé, de sa durée, des modalités retenues et des conditions de réalisation. Les éventuels frais d’inscription à une certification sont précisés séparément.